Soigner sa communication avec les élèves

Les recherches en éducation et en neurosciences démontrent que les connaissances et la conception du monde se construisent essentiellement par itérations d’interactions avec l’environnement. Au quotidien, la confiance en soi, dans les adultes, les institutions, la capacité d’agir, sont ainsi modelés. Les élèves français passent plus de 800 heures à l’école par an. Une occasion de nourrir la confiance dans les enseignants, l’institution scolaire, la motivation et l’envie de réussir des élèves. Pour cela, s’il n’y a pas de recette miracle, l’approche consciente de sa communication avec les élèves et des impacts observés est un atout important. Cette formation permet de prendre du recul sur sa pratique pour conscientiser et gagner en confort.

Module 1 I Être acteur de sa formation
Introduction inspirante
• Expérimenter et rencontrer
• Définir des règles du jeu
• Exprimer besoins, attentes
• Partager les objectifs, le déroulement et la méthode de la formation

Module 2 I La communication de l’enseignant et ses impacts sur les élèves
Acquisition expérientielle des concepts et connaissances clés sur les impacts et limites de la communication de l’enseignant sur les élèves
• Les différentes formes de communication
• Apports de la recherche sur les impacts de la communication sur l’image de soi des élèves, sur leurs capacités à réussir, sur leur motivation et sur le décrochage scolaire

Module 3 I Communication, perceptions et schémas de vie
Compréhension expérientielle des différents modes de perception et de construction de l’identité des élèves
• Apports des sciences de l’éducation et de la sociologie : la construction interactionnelle et situationnelle
• Apports des neurosciences : les biais cognitifs
• Apports de la psychologie : les schémas d’adaptation

Module 4 I Cultiver une posture adaptée avec l’analyse transactionnelle et la communication assertive
Découverte et pratique de l’analyse transactionnelle et de la communication assertive avec des jeux de rôle sur des situations choisies par les participants
• Les trois postures de l’analyse transactionnelle
• Le triangle de Karpman
• La communication assertive

Module 5 I Confirmer ses intentions positives au quotidien
Renforcer sa pratique en intégrant des outils et techniques de communication bienveillante
• Echanger au quotidien
• Confirmer ses intentions positives
• Favoriser la reformulation

Module 6 I Évaluer et célébrer
Conclusion de renforcement et de progrès
• Évaluation des connaissances et compétences acquises
• Retour sur les attentes
• Évaluation de la formation
• Célébration et surprise de fin

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